Революция в школе: Обществознание уходит, на сцену выходят soft skills
С 1 сентября 2025 года российские школы вступают в эпоху кардинальных перемен. Самая масштабная реформа образования за последние десятилетия предполагает поэтапный отказ от традиционного предмета «Обществознание» в пользу формирования гибких навыков (soft skills), что вызывает полярную реакцию: восторг у многих учеников и серьезную озабоченность у части педагогического сообщества.
Изменения будут внедряться постепенно:
Уже с нового учебного года, с сентября 2025, предмет «Обществознание» полностью исключается из программы 6-х и 7-х классов. В 2026 году от классического курса откажутся и в 8-х классах. В старших классах (9-11) предмет сохранится, но в существенно переработанном, практико-ориентированном формате.
«Это не отказ от знаний, а их переупаковка. Современному человеку нужны не формулы из учебника, а инструменты для решения реальных проблем», – поясняет суть реформы Елена Приступа, директор Института образовательной политики.
Ключевые элементы традиционного обществознания будут интегрированы в другие дисциплины. Правовые вопросы перейдут в курс истории, финансовая грамотность станет частью математики, а социальные темы будут изучаться через проектную деятельность.
Причины реформы: Основной мотив – признание устаревания прежней модели. Обучение строилось преимущественно на запоминании терминов и теорий, а не на развитии умения применять знания на практике. Данные НИУ ВШЭ за 2023 год свидетельствуют, что 87% работодателей отмечают острый дефицит гибких навыков у выпускников школ и вузов. В современном мире, где доступ к фактам упростился до поиска в интернете или запроса к нейросетям вроде ChatGPT, резко возросла ценность умения критически мыслить, анализировать информацию, адаптироваться и эффективно коммуницировать.
Мировая практика подтверждает этот тренд: Финляндия с 2016 года делает упор на междисциплинарные проекты, а в Сингапуре до 60% учебного времени отводится именно на тренировку soft skills.
Что придет на смену? Фокус сместится на практические модули:
Основы предпринимательства, Медиаграмотность (критическая оценка информации), Эффективные коммуникации (вербальные и невербальные). Обучение будет проходить в новых форматах: деловые игры (симуляция переговоров, судебных процессов), кейс-чемпионаты (решение реальных бизнес- и социальных задач), школьные стартап-инкубаторы. Ожидается и обновление формата итоговой аттестации: в перспективном ЕГЭ по обществознанию для старших классов планируется уменьшение доли тестов и увеличение заданий на анализ реальных ситуаций, а также введение устной части по аналогии с экзаменом TOEFL.
Эксперты выделяют пять главных последствий реформы:
1. Учителям предстоит кардинально сменить подход: вместо чтения лекций осваивать коучинговые методики и фасилитацию групповой работы.
2. Родителям потребуется активнее включаться в профориентацию детей, понимая новые требования рынка труда.
3. Школам необходимо будет переоборудовать пространства, создавая зоны для групповой работы (коворкинги, переговорные).
4. Ученикам предстоит привыкнуть к модели обучения 30/70, где лишь 30% времени отводится на теорию, а 70% – на практические задания и проекты.
5. Вузам придется пересматривать критерии приема абитуриентов, учитывая новые акценты школьной подготовки.
«Риск в том, что региональные школы могут не справиться с переходом. Нужна мощная программа переподготовки учителей», – предупреждает Артем Соловейчик, научный руководитель Школы антропологии будущего РАНХиГС.
Пока система готовится к масштабным изменениям, эксперты советуют:
Ученикам – уже сейчас пробовать осваивать онлайн-курсы по критическому мышлению (например, на платформах вроде Coursera). Родителям – развивать у детей эмоциональный интеллект через совместные настольные игры и обсуждение сложных ситуаций. Учителям – активно осваивать технологии фасилитации групповых дискуссий и проектной работы.
Эта реформа неизбежна. Ее успех будет зависеть от готовности всех участников процесса – государства, школ, педагогов, учеников и родителей – к глубокой трансформации. Конечная цель, как подчеркивают инициаторы, – научить новое поколение не следовать готовым инструкциям, а самостоятельно писать сценарии своей жизни.
